Über die Jahre hin hat die Schule ihre Charakteristika aufrecht erhalten und verstärkt: Pionierschule, Experimentalschule und Drei-Sprachen-Schule zu sein. Die Besonderheit ihres Experimentalstatus ermöglicht es ihr, Neuerungen zu entwickeln, in denen sich das Beste deutscher Pädagogik, angepasst an die Bedingungen und Notwendigkeiten der ekuatorianischen Wirklichkeit vereint.

Wer sind wir ?
Die deutsche Humboldt-Schule Guayaquil blickt auf 50 Jahre erzieherischen Wirkens in Ecuador zurück. Die Schule gehört zu den 117 deutschen Schulen im Ausland, die von der Bundesrepublik Deutschland gefördert werden. Unser Wunsch ist es, die Jugendlichen auf die Anforderungen der globalisierten Welt vorzubereiten, ihnen die wissenschaftlichen, praktischen und humanistischen Kenntnisse zu vermitteln, die sie für eine sowohl persönliche als auch berufliche Bildung benötigen.
Wegen unserer deutsch-ekuatorianischen Herkunft legen wir besondere Betonung auf Bi-Kulturelles. Wir bemühen uns, unseren Schülern mittels Schüleraustausch, Industriepraktika und Teilnahme an Projekten im Ausland beständigen Kontakt mit Deutschland zu vermitteln. Der Unterricht in Fremdsprachen ist ein anderer wichtiger Pfeiler, auf dem unsere erzieherische und multikulturelle Arbeit ruht. Deutsch und Englisch sind Pflichtfächer an der Schule. Dank eines Abkommens mit der Alliance Française bieten wir als außercurricularen Unterricht auch Französisch an . Gegenwärtig verfügt die Schule über vier Abteilungen: Vorschule, Grundschule, Oberstufe und Nachmittagsschule.

Infrastruktur
Die Schule verfügt über Laborräume für Biologie, Physik und Chemie, eine Bibliothek, Klassenräume für Audiovision, Mechanik- und Elektrowerkstätten, für Musik und Informatik. Sie verfügt auch über einen Hörsaal und Sportanlagen für Leichtathletik, Basketball, Handball und Volleyball, einen großen Fußballplatz und ein Schwimmbad.
Das Internationale Mehrsprachige Abitur ( GIB )
Das Programm des GIB ist ein rigoroses und ausgewogenes Unterrichtsprogramm und bestimmt für Jugendliche von 16 bis 19 Jahren. Es dauert zwei Jahre und endet mit Abschlussprüfungen, die von internationalen Prüfern korrigiert werden. Es wird überwacht von der Organisation des Internationalen Abiturs. Das Zeugnis berechtigt zum direkten Zugang zu mehr als 2100 Universitäten in aller Welt.

Das Dual-System
Das Dualsystem ist ein Programm der beruflichen Ausbildung, das in Ekuador sehr erfolgreich seit 1989 ähnlich wie eine deutsche Berufsausbildung unterrichtet wird. Es verbindet eine zweijährige praktische Ausbildung in einem Unternehmen mit theoretischem Unterricht in der Technischen Oberschule der deutschen Schule in Quito.

Sozialarbeit
Gegenwärtig wird auf folgenden Gebieten gearbeitet: Kulturelle Bildung und Förderung für Kinder der Nachmittagsschule, Programm von auf Soyabasis entwickelten Nahrungsmitteln, Alphabetisierung und Erhaltung der Umwelt.

Die Bi-Kulturalität
Die Bi-Kulturalität unserer Schule setzt die Begegnung zweier Kulturen voraus: die der ekuatorianischen und der deutschen. Diese Vielfalt erlaubt dem Schüler, die verschiedenen Geisteshaltungen seiner Mitschüler und Lehrer kennenzulernen und dadurch sowohl intellektuell wie emotional eine komplexe Gesamtpersönlichkeit zu entwickeln. Angefangen von ihrem Unterricht bei deutschen Lehrkräften , die kein Spanisch sprechen, bis zu ihrer wöchentlichen Sozialarbeit leben die Schüler der deutschen Schule täglich in einer Umwelt ständigen Austauschs.
Unsere Schüler entwickeln ein hohes Niveau von Toleranz gegenüber ihren Mitmenschen und lernen zu respektieren, was andere denken und glauben. Sie zeichnen sich aus durch Direktheit und kritische Geisteshaltung. Der Unterricht an der Schule erlaubt ihnen, abweichende Meinungen zu verschiedenen Themen zu haben und respektiert solche, indem es Diskussion und Nachdenken über diese anregt.

Der Beitrag der DS Cuenca zu "Weltweit Brücken bauen“ wird im kommenden Schuljahr eine verstärkte Zusammenarbeit mit den staatlichen Schulen des Stadtteils sein. Ecuadorianische Lehrer werden in den naturwissenschaftlichen Fächern in den neuen Labors in das Experimentieren eingeführt, um zusammen mit den Lehrern der Deutschen Schule am Nachmittag ihre Schüler zu unterrichten – in der Hoffnung, dass einige von ihnen auf diese Weise einen Zugang zu Deutschland, zur deutschen Kultur und zur deutschen Sprache finden werden.

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